První modul se zaměřuje na to, jak dlouhodobě zvládat nároky učitelské profese. Účastníci budou pracovat se svými zdroji, limity, hranicemi a způsoby, jak rozpoznat a regulovat zátěž dříve, než přeroste v dlouhodobé vyčerpání nebo syndrom vyhoření. Součástí budou konkrétní techniky sebepéče a práce s vlastní energií. V druhé části modulu se téma zdrojů přenese do práce s dětmi.

Třetí modul je zaměřen na vztahy a na to, jak může učitel vědomě vytvářet prostředí, ve kterém se děti cítí bezpečně, spravedlivě, a které umožňuje budování dobrých vztahů. Účastníci se budou věnovat práci s klimatem třídy, nastavování a udržování pravidel i tomu, jak do vztahů vstupují rozdílné potřeby jednotlivých dětí.

Druhá část modulu se zaměří na situace, kdy se ve vztazích objevuje napětí nebo konflikt. Účastníci si vyzkouší konkrétní komunikační strategie vycházející z nenásilné komunikace a modelu SCARF, budou hledat způsoby, jak konfliktem provázet bez zbytečné eskalace. Důraz bude kladen na praktický nácvik situací, se kterými se učitelé běžně setkávají ve třídě.